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閱讀對于孩子成長的意義毋庸置疑，越來越多的家長已經認識到閱讀的重要性，都希望孩子盡早喜歡上閱讀。怎樣才能讓孩子愛上閱讀呢？如何閱讀才有好的效果呢？這是值得家長思考的問題。

有的家長可能會覺得，只要孩子愿意讀就可以了，讀總比不讀好，多讀總比少讀好。這種想法有一定道理，但是閱讀的效果怎么樣，也不能忽略。實際上，如果孩子在閱讀過程中只是囫圇吞棗，不走心、不加思考，時間一長，勢必會覺得閱讀是一件枯燥、無聊的事情，閱讀的效果和收獲也會大打折扣。

只有思考才能真正把閱讀到的知識化為己有、為己所用。家長應該在自己能力范圍內，盡量有效地指導孩子閱讀，讓孩子真正從閱讀中受益。

一方面是在孩子閱讀期間，要指導其真切地了解相關閱讀內容所涉及的事物、觀念及其之間的聯系，并有一定的思考。在這個過程中，不要怕孩子提問，甚至應引導孩子多提問，因為提問本身就是一個思考的過程。另一方面就是要讓孩子多一些真實的生活體驗，即陶行知先生所說的“生活即教育”，只有當孩子對生活中的事物有更多的認識及了解，當他閱讀到相關內容時，才能更有效地建立起事物之間的內在聯系，幫助孩子更好地理解和思考閱讀材料。

舉個例子，比如孩子在閱讀描寫動物園情景的相關內容，里面提到了獅子、大象、熊貓、猴子、長頸鹿等各種動物，如果父母曾帶孩子去過動物園，孩子實際見過這些動物，腦海中有著相關的清晰形象和觀念，并知道有些動物不能共同生活在同一個場所等知識，孩子讀起相關的內容來就容易浮想聯翩、津津有味，從而愛不釋手。孩子對于閱讀內容中的相關觀念及其相互之間的聯系，了解、掌握得越多越真切，其在閱讀過程中就會越有興趣，對于其中的相關內容和知識也會掌握得越牢固和扎實。

反過來，孩子如果沒有基于對相關觀念及其意義的真切了解和把握，頭腦中沒有一個清晰的關于閱讀內容的畫面，其閱讀的過程可能難以保持應有的、持續的興趣和專注。這也是不少孩子在閱讀過程中感到無味、無趣而用心不專或半途而廢的原因之一。

因此，要提升孩子的閱讀興趣以及獲得相關知識的可能性，一個非常好的途徑就是讓孩子盡可能地走出去，給予他們拓展視野、認識事物、增長見識的機會，比如平日多帶孩子去公園、動物園、博物館、紀念館、美術館、圖書館等，讓孩子借機認識更多的事物、體驗更多的場景，進而豐富孩子的生活和內心，也幫助他們對事物之間的內在聯系有更多的了解與思考。孩子在閱讀過程中，當他很容易將讀到的內容與實際了解的內容聯系起來的時候，他對于閱讀的興趣會得到相應的激發和保持，伴隨著更多知識的掌握以及思考能力的提升，孩子的知識、視野、素質、心智等也勢必會在此過程中得到進一步的養成和提升。

（作者系天津市東麗區民生小學高級教師）

《中國教育報》2023年04月23日第2版