1、教學設計的意義：提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。

2、擴展資料：教案設計格式：一、教學內容，要有章節(jié)序號及內容，明示本節(jié)課在教材中的位置。

3、二、教學目標①目標的設置要包含有知識、技能和情感三個方面，通常有3個左右即可。

(資料圖片)

4、②要具體、可操作，只能用于本節(jié)課，而不能用于其它課，應具有唯一性。

5、三、活動主題，用一個詞組、短語，或一句話，來表述要做的一件具體事情。

6、四、活動指導思想，參見《課標》的理念部分，結合本節(jié)課的實際內容。

7、五、教學重點 要準確、清晰。

8、有時常與節(jié)的名稱相同。

9、六、教學難點 應為（這些）學生在本節(jié)課中的難以理解和接受的地方。

10、七、教學方法 學無止境，教無定法。

11、可以寫出本節(jié)課中，使用的幾種主要教學方法。

12、八、教學用具如：計算機、網絡、投影機。

13、操作系統(tǒng)、應用軟件。

14、教學設計優(yōu)點與不足：一、優(yōu)點：有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于按教學目標的要求來組織教學。

15、這種理論在各級各類學校的教學領域中有很大的影響.是教學設計的主流。

16、二、不足：這種理論設計的教學系統(tǒng)中學生的主動性、積極性往往受到一定限制，難以充分體現(xiàn)學生的認知主體作用。

17、加涅的學習結果分類理論、五成份目標陳述理論等，對新課程實施中教學目標的制成和如何備課有很好的理論指導作用。

18、參考資料：百度百科——教學設計。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。