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■記者手記

采訪之前，我設(shè)想過科學家的各種形象：年紀可能不小，發(fā)量可能不多，還可能戴著厚重的眼鏡……因此，當干練而有活力的徐長節(jié)教授出現(xiàn)在我面前的時候，我有些吃驚。徐教授頭發(fā)烏黑、不戴眼鏡，聊起當下的熱點話題侃侃而談，還會穿牛仔褲、運動服，每天早上7點便會在校園里散步，總是出入于學生食堂，愛打籃球、愛運動……

本以為科學家整日同實驗、數(shù)據(jù)打交道，在勇攀科學高峰的過程中肯定吃了不少苦頭，但我沒想到，學生時代就時常駐守工地的徐長節(jié)，早就實現(xiàn)了財務(wù)自由。他放棄浙江大學體面的工作和發(fā)達地區(qū)收入不菲的事業(yè)來到“老區(qū)”，盡管收入降了不少，事情多了不少，還要長期和家人兩地分居，但他卻覺得能更好地實現(xiàn)人生價值，并樂在其中。

我承認，自己對“科學家”還了解得不夠。

沒有太多豪言壯語，一句“去了江西，你可能會影響到更多人”，讓他只身一人選擇了“逆流”。沒有太多跌宕起伏的情節(jié)，每一個選擇和故事，看似是意料之外，卻又是情理之中。我認為，這一切的背后不是沒有困難和險阻，只是回顧過去，他選擇記住那些值得記住的。

從科研人員成長為學校的校長，徐長節(jié)說不知道是誰提拔了他，也不知道感激誰，但既然當了，就要做點兒實事，這才是對這個身份最大的回饋。白天做行政，晚上做科研，他在“校長”和“教授”這兩個身份之間切換，但再忙也不會熬夜；他工作日住在學校，雙休日也會回杭州陪家人，將自己的工作和生活安排得井井有條；他住得了工地，也做得了科研，每天不僅自己鍛煉，還督促團隊師生都要加強鍛煉，注意身體。

這是一次意猶未盡的采訪，和徐長節(jié)的采訪，愣是從下午兩三點聊到了傍晚六七點。還記得，夜幕下的校園里，我和徐長節(jié)的學生談起他的故事，學生言語中滿是欽佩。他們眼中的徐長節(jié)，低調(diào)又讓人親近：走在校園里，他會主動和身邊同學聊天，了解他們的想法；為引進人才他不辭辛勞，把那間本是自己的辦公室騰給了其他教師；學校剛?cè)肼毜哪贻p人有棘手的困難，也敢直接找到校長辦公室來尋求幫助；他會帶著學生一起做科研、打籃球，始終叮囑學生，要做學問，前提是鍛煉好身體……

而徐長節(jié)則把自己比作一條“鲇魚”。他說，自己一人從浙江大學來到老區(qū)高校，就是想通過自己的努力，以身作則地帶動學校各項事業(yè)的發(fā)展。如今，走在校園里，我也真切感受到，華東交大在他的帶動下，做出了很多原來“不敢想”的突破。

采訪結(jié)束后，我也反思，不該給科學家這個職業(yè)貼上太多標簽，因為，即便研究的是“又土又木”的土木工程，經(jīng)常出入工地，也沒有影響徐長節(jié)打籃球、帶學生，用一種陽光的狀態(tài)去做科研。科研的道路上向來不是一帆風順，但徐長節(jié)選擇用一種很酷的方式去迎接挑戰(zhàn)。（本報記者 甘甜）

《中國教育報》2023年04月20日第4版