學語文，從讀童詩開始

“王宜振教童詩”欄目以推薦中國現當代適合兒童閱讀的較新的詩歌文本并對之加以品讀為主，以此推動全國詩教工作的開展。同時，本平臺還開辟“孩子的詩”“詩教課堂”“詩歌后面的故事”“好書推薦”等欄目，歡迎全國詩教工作者、詩人參與互動，共育詩歌教育的花園。

(資料圖)

王宜振薦童詩

孩子和影子

樹才

孩子還很小

大概只有五歲

她牽著媽媽的手

在入夜的公園里走

走著，走著

她停住了腳步

“咦，影子怎么

跑到我前面去了？”

媽媽也不搭理

她覺得這不是問題

拐過一個彎，影子

又跟在孩子后面了

公園里散步的人

每個人后面都跟著個影子

只有這個小女孩

不時停住腳，回頭看影子

影子又跑她前面去了

她突然奔跑起來

似乎想追上影子

但影子比她跑得要快

就這樣，孩子為了影子

一會兒跑，一會兒停

媽媽走著自己的路

孩子玩著自己的影子

詩歌朗誦

朗誦：河南省三門峽市靈寶市朱陽鎮第一小學  李  苗

黑女品讀

入夜，路燈亮了，一個媽媽帶著五歲的孩子在路上走，孩子被自己的影子吸引了：它為什么一會兒在前，一會兒又在后？她問媽媽，媽媽沒有回答。于是她“不時停住腳，回頭看影子”，“突然奔跑起來/似乎想追上影子”。影子和孩子捉起迷藏，孩子就這樣著迷地和影子玩起來。這種情景似乎很平常，但在詩人平靜的、白描式的書寫中，我們分明感受到一種特別的味道：兒童的歡樂中有孤獨；看似游戲，又像是一種人生狀態。

孩子的詩

本期點評詩人  郁旭峰

郁旭峰， 1976年8月出生。中國作家協會會員。發表詩文400余篇，50余篇入選多種權威選本，出版兒童詩集7部。曾獲冰心兒童文學獎、葉圣陶教師文學獎，全國優秀童謠獎等多個獎項。高級教師，寧波大學客座教授、兼職碩導，現任寧波北侖區實驗小學校長。

媽媽的衣角

張冉（五年級）

媽媽的衣角是我的“避風港”，

每次闖完禍，我都用它遮住臉。

媽媽的衣角是我的“紙巾”，

當我受了委屈，我便用它拭去淚珠。

媽媽的衣角是我的“暖手袋”，

遇上大雪時，我就用它吸取能量。

嘿，媽媽，

等我長大了，

我來做你的衣角。

【點評】母親是孩子最依賴的親人，母愛是兒童文學永恒的主題。同樣寫母愛，小詩人巧妙地抓住衣角這一小小的切入點來展開，達到以小見大的效果。從蹣跚學步開始，我就會時時牽著媽媽的衣角，它不僅是我的“避風港”、“紙巾”、“暖手袋”，更是我的一種依靠，能給我肢體的安全，心靈的慰藉，更能給我無窮的力量。而當有一天我漸漸長大，媽媽慢慢老去，我也會回報媽媽的愛，成為她的衣角，她的倚仗。

鳥窩和樹枝

徐若喬（六年級）

一頂皇冠

戴在了枝頭

樹枝一動也不敢動

怕風搶去它

怕雨打翻它

怕孩子們摘下它

這頂皇冠很奇妙

它會唱歌

還能長大

【點評】一個鳥窩，一個枝條上的皇冠，多么獨特的想象，多么神奇的寫法。因為有了這頂皇冠，大樹有了生氣，有了美妙的歌聲。大樹多么珍惜這頂皇冠，怕風搶去，怕雨打翻，怕調皮的孩子們摘下。我的眼前，仿佛浮現顫顫巍巍，不敢輕易舒展手腳的枝條，那種珍愛和呵護的神情簡直活靈活現。

愛較勁的風

朱泳奇（三年級）

夏天太熱了

可風姑娘遲遲不來

雷公公敲鑼打鼓去請她

雨婆婆都急哭了

可她卻滿不在乎地在樹枝上蕩秋千

【點評】炎熱的夏天，愛較勁的風不知躲到哪里去了，怎么都不肯出來。你看雷公公敲鑼打鼓請她，雨婆婆都急哭了，都沒有請動她，都沒有見她匆匆跑來。小詩人用擬人的手法，寫出一個有點嬌氣，更有點驕氣的風姑娘，一副桀驁不馴、滿不在乎的樣子。好像蕩在枝條上，斜眼看著大地，仿佛在說，你能把我怎樣？ 

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