第一章：開學(xué)，故事的開始

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黎明既是午夜的結(jié)束，也可能是永夜的開始，不過自暴自棄者的抗?fàn)幙偸侨缑藁ㄒ粯泳d軟無(wú)力。

這一天或許對(duì)于我們故事的主角來(lái)說(shuō)不尋常，可終究還是過于平常。

超普利斯背起書包走向了他靈魂的墳爐，祝他好運(yùn)，別被撕碎成微笑碎片。剛踏入校門，便極其倒霉的被學(xué)校里最知名三小子抓去，進(jìn)行日常般的訓(xùn)話——“這不是得寸進(jìn)尺的倔驢嗎？怎么，還在為了自己的執(zhí)念毫不退讓嗎？還是想吃吃我的拳頭？哦，不能打你，按照你的尿性，你估計(jì)會(huì)造黃謠讓我名聲掃地吧？聲稱要做葵陽(yáng)的狗的那位賤貨？”這便是曾經(jīng)嘗試塑造的高傲自大的阿爾卡，狹陰城邦數(shù)一數(shù)二的貴族，也是三小子當(dāng)中的老大，經(jīng)常背靠他那有錢的老爸和最有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)被冠以神明歪比巴卜的叔父橫行霸道，當(dāng)然為了鬧著司法介入，也因?yàn)榭?yáng)小姐與超普利斯之間存在著很大的差距，以至于超普利斯很多時(shí)候連消息都無(wú)法核實(shí)，就草率發(fā)布一些給她添麻煩的“辟謠”，導(dǎo)致在很多人眼里，葵陽(yáng)和超普利斯之間的事，阿爾卡的辱罵，是他為數(shù)不多干得好事。“因?yàn)槟氵^于弱小還沒有安全感，是不是已經(jīng)被搞到留下全世界都可能針對(duì)你的心理創(chuàng)傷了？記得把那個(gè)妹子的社交媒體拉黑，要是讓她看到你現(xiàn)在這個(gè)囧樣，嘖嘖嘖，我都替你丟人。”這便是三小子當(dāng)中的老二，屈于阿爾卡的“鈔能力”而選擇背刺他好朋友超普利斯的孤光，雖然目前的主角如斷了脊梁的狗，連背都挺不直的樣子，確實(shí)值得令一些人對(duì)他著急，但這些話從孤光嘴里說(shuō)出來(lái)，不免顯得過于諷刺。“咳咳，讓我說(shuō)兩句，其實(shí)獨(dú)樂樂不如眾樂樂，萬(wàn)一葵陽(yáng)真的眼瞎喜歡他，咱們這樣干體驗(yàn)不到老大用錢砸軟校花的大腿，他到時(shí)候無(wú)力嘶吼的樣子。”這價(jià)值觀極其有問題的青年，便是三小子當(dāng)中老三，瘤氓，人如其名，經(jīng)常仗著自己的老大是阿爾卡，對(duì)有對(duì)象，沒對(duì)象的女生耍流氓，這種行為不管嗎？管，不過三小子的排名，不僅僅只是武力的高低，也是財(cái)力和權(quán)勢(shì)大小的排名，只要繳納足夠的保釋金，只要與一些官員機(jī)構(gòu)進(jìn)行財(cái)權(quán)交易，過不了幾天，他們又是一條好漢，而這也是面對(duì)超普利斯的難題——雖然在他與葵陽(yáng)這件事上，他無(wú)話可說(shuō)承認(rèn)錯(cuò)誤，但其他方面如此囂張跋扈的氣焰還是令他感到冒火，整個(gè)人像是被禁錮在一個(gè)柱子上，怎么動(dòng)，都動(dòng)彈不得。打又打不過，罵也罵不得，不過也還好，他早已習(xí)慣，畢竟口號(hào)想要抗?fàn)幍囊彩撬谝粋€(gè)打退堂鼓自暴自棄的也是他，甚至連葵陽(yáng)都勸他放棄，也不要老找她麻煩，希望他放過她。不過訓(xùn)完話之后就沒了，貌似只是一種莫名其妙產(chǎn)生的占有欲而催生出來(lái)的醋意？誰(shuí)知道呢？畢竟有錢人再少，也沒有少到一兩個(gè)的地步，道德約束不一樣，出幾個(gè)狂的沒邊的不是很正常？但超普利斯這時(shí)并沒有按照慣例挨打，或許是他散發(fā)出來(lái)頹廢的酸澀味，連三小子都覺得打他沒有挫敗他志氣的樂趣。而接下來(lái)，便是校園生活的開始。先是數(shù)學(xué)課——“今天我們講的是一元二次方程，那什么是一元二次方程？它與我們之前學(xué)過的元一次和二元一次的區(qū)別是什么？”請(qǐng)同學(xué)們開始思考。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，迎來(lái)了一根針掉在地上都能聽見聲音的死寂。“怎么沒有同學(xué)回答問題？是不會(huì)嗎？那我們就先復(fù)習(xí)一下什么是方程，方程就是含有未知數(shù)的等式，而元?jiǎng)t指未知數(shù)，含有未知數(shù)的項(xiàng)，次數(shù)是幾，我們就指它是幾次，只含有一個(gè)未知數(shù)且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)為一，那么便是一元一次方程，同理可知，二元一次方程，那么我們今天學(xué)的新知與我們的學(xué)過的舊知有什么區(qū)別呢？來(lái)讓我們看一眼這道題，幼兒園某教室矩形地面長(zhǎng)為8米，寬為5米，現(xiàn)準(zhǔn)備在地面正中間鋪設(shè)一塊面積為18平方米的地毯，如何使四周地毯的周圍區(qū)域?qū)挾榷枷胪兀孔屛覀儼堰@道題抽象成一個(gè)幾何圖形，設(shè)四周地毯周圍區(qū)域的寬度為X米，那么地毯的長(zhǎng)就是（8—2x）m，寬為（5-2x）m，根據(jù)題意得到如下方程：（8—2x）（5—2x）=18，不過現(xiàn)在不是最簡(jiǎn)式我們打開括號(hào)再把18移到等號(hào)左邊，把同類項(xiàng)合并，再按照些ax的平方+bx+c的一般形式進(jìn)行排列我們就得到了方程：4x2-26x＋22。這道題有問題沒有?沒了就讓我們接著，通過書本上的例題來(lái)和我們掌握的舊知來(lái)深刻的學(xué)習(xí)一下這個(gè)新知...............”

十分鐘左右的休息，超普利斯這個(gè)小透明沒有合理的搭到話茬，去廁所方便完，就開始學(xué)習(xí)物理——“同學(xué)們大家好啊，中考必考內(nèi)容，我們已經(jīng)全部學(xué)完了，那么接下來(lái)讓我們快速的學(xué)習(xí)在高二才會(huì)詳細(xì)講的物理內(nèi)容，給我們復(fù)習(xí)知識(shí)留下一個(gè)寬裕而又寶貴的時(shí)間，把教材翻開，在講這節(jié)課之前，讓我們通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)總結(jié)一下這個(gè)物理現(xiàn)象來(lái)，你們認(rèn)真看啊（第一次實(shí)驗(yàn)）我們把一根條形磁鐵放入一堆鐵屑中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，鐵屑竟然主要集中在磁鐵的兩端那么這是為什么呢？（第二次實(shí)驗(yàn)）不管是把條形磁鐵怎么擺放，只要它能夠自由的水平運(yùn)動(dòng)，為什么指向南北而不是東西呢？（第三次實(shí)驗(yàn)）為什么一根大鐵釘原本不能吸引小鐵釘，而此時(shí)卻又能吸引鐵釘了呢？如果把條形磁鐵與大鐵釘分離，小鐵釘會(huì)落下呢？（第四次實(shí)驗(yàn)）為什么有些螺絲刀和其他的鋼制工具會(huì)吸引鐵制品呢？為什么有些能長(zhǎng)期保持有些卻又不能呢？

讓我們帶著這些問題，來(lái)探索今天的教得內(nèi)容——我們都知道磁鐵可以吸引釘子、大頭針等鐵質(zhì)的物品，如果物體能夠吸引由鐵、鈷、鎳等制成的物品，我們就說(shuō)它具有磁性。具有磁性的物品稱為磁體。讓我們回到第一個(gè)實(shí)驗(yàn)所提出的問題，為什么條形磁鐵的兩端比這個(gè)磁鐵各處吸住的鐵屑更多呢?因?yàn)檫@個(gè)條形磁鐵磁性最強(qiáng)的兩個(gè)部位就在磁鐵兩端，我們把磁性最強(qiáng)的兩個(gè)部位稱之為磁極，如果磁體開始轉(zhuǎn)動(dòng)那么最終總有一個(gè)磁極指向北方，另一個(gè)磁極指向南方，我們把指向北方的稱之為N極，指向南方的稱之為S極............‘老師為什么南北不是東西？’地球是個(gè)大磁場(chǎng)啊，就像個(gè)磁鐵一樣，磁極最強(qiáng)的在上下兩端，地理學(xué)了，上北下南，所以，是南北不是東西。我們繼續(xù)講課，在磁體的影響下，會(huì)使原來(lái)沒有磁性的物體有了磁性，而這個(gè)過程，就叫磁化，而如果把大鐵釘與磁體分離，大鐵釘上的小鐵釘就會(huì)落下來(lái)，這便能解決第三個(gè)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的疑問，而有些螺絲刀和其他的鋼制工具會(huì)有磁性是因?yàn)楸淮呕耍倌米叽朋w仍然長(zhǎng)期保持，像這種能保持磁性的磁體叫做永磁體................”.............

平凡的一天，平凡的課，除了因?yàn)樵?jīng)在網(wǎng)上的言論被三小子“敲打”了幾下之后，似乎就該如此平淡無(wú)奇的結(jié)束,下午四點(diǎn)半，

“嚯，原來(lái)你是個(gè)頭鐵少年啊，在網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論可真叫一個(gè)逆天”，蘇生端起茶杯，吹了吹茶杯里的茶，

眉目間似乎凸顯出無(wú)盡的怒意，轉(zhuǎn)身間又放下，在放學(xué)后空蕩的教室里，茶杯的摔杯聲仿佛隔著一層樓都能聽見，之后拿起手機(jī)，把手機(jī)里的評(píng)論截圖拿給超普利斯看,“還有什么想說(shuō)的嗎？我們傳統(tǒng)與鄰邦相近，都會(huì)為了自由。”而超普利斯則顯得過于沉穩(wěn)，似乎并沒有被蘇老師的這一怒震亂了手腳，而是一臉不滿的反問一句“怎么，難道我十幾年苦讀比得過阿爾卡他們家三代經(jīng)商是嗎？”隨后站起身，撣了撣校服上的灰塵，拿著一瓶可樂，走向講臺(tái)把端茶盤上倒扣的那盞茶杯正放，打開一瓶可樂，倒了一盞，一飲而盡“這么好的茶具，很貴吧？會(huì)不會(huì)是阿爾卡他們?yōu)榱耸竞盟偷模俊贝藭r(shí)蘇生突然放生大笑”·“這茶具是我攢了很多年的私房錢才買的，你這么敏感不會(huì)是真到了風(fēng)聲鶴唳覺得誰(shuí)都想欺負(fù)你吧？不要岔開話題，說(shuō)你的問題！”超普利斯此時(shí)依舊鎮(zhèn)定自若，畢恭畢敬的把溫度適中的茶水端給了蘇生”隨后一臉無(wú)辜的回答:“您是我最尊敬的老師，難道你不覺得，目前這個(gè)情況很不公平嗎？”蘇生又笑，對(duì)著超普利斯指指點(diǎn)點(diǎn)“呵呵，你還有臉說(shuō)你最尊敬我？你尊敬我，你在網(wǎng)上說(shuō)這些毀三觀的逆天言論？”超普利斯感覺空氣突然燥熱，把教室的窗戶拉大，似乎可以散點(diǎn)來(lái)源于蘇生老師的火藥味，然后大聲斥責(zé)起來(lái)——“這個(gè)世界貌似從來(lái)就沒有什么公平可言，我拼死拼活的努力奮斗卻只能到那些有錢人家孩子的起點(diǎn)，毫無(wú)意義的惡性競(jìng)爭(zhēng)貌似就像一個(gè)思想烙印，刻在了骨子里，而那種惡性競(jìng)爭(zhēng)根本就沒有任何卵用！想翻身，讀書根本就不可能，誰(shuí)能告訴我為什么！我還不如整個(gè)容，把自己搞帥一點(diǎn)，對(duì)著一些可能有錢的白富美大喊一句，求包養(yǎng)！而且廢除了死刑，雖然沒有被冤死的可能，但某些人渣借著這個(gè)以及給得起保釋金，一年比一年肆無(wú)忌憚！我學(xué)習(xí)有什么意義，連這個(gè)社會(huì)都不公平！”蘇生聽到這些，先是呡了一口茶，然后清了清嗓子，之后有抻了一下懶腰，似乎對(duì)他說(shuō)得這些毫不在意，不過怒意衰減了幾分，之后拿起一本書，品味起那書中所蘊(yùn)含的如金子般知識(shí)，不過超普利斯此時(shí)因情緒上頭，見老師沒有聽得架勢(shì)，聲調(diào)變又開始拉高:“我承認(rèn)，我不會(huì)得到我女神的關(guān)注，但那些打著平等的名義進(jìn)行雙標(biāo)的人，在網(wǎng)絡(luò)上興風(fēng)作浪，而那些社會(huì)問題就在那，為什么沒有一點(diǎn)改變？老師，你能告訴我，為什么嗎？”隨后走到自己座位上把書包一背，甩了一句“既然老師您不打算解決我的疑惑，我如此頹廢也挨不著你，我不在網(wǎng)上跟一些人對(duì)線，不幻想不切實(shí)際的，就這么愉快的決定了，再..........”蘇生見狀，還沒超普利斯等“見”字說(shuō)出口，大聲的說(shuō)了句“你給我站那！”超普利斯咬了咬牙，站在那，轉(zhuǎn)過身問“請(qǐng)問老師，您還有什么事嗎？”“當(dāng)然，把書本放下，再品味你的話，終于不再令我無(wú)聊的發(fā)困。你說(shuō)這個(gè)社會(huì)不公平，可你從來(lái)沒有想過解決不公平，你在網(wǎng)絡(luò)上哭訴曾經(jīng)一些人對(duì)你的種種，可你在網(wǎng)絡(luò)上指責(zé)的氣勢(shì)可遠(yuǎn)比我現(xiàn)在看到的你，精神抖擻的多，狹陰城邦因歪比巴卜最早掀起廢除奴隸主和莊園主的抗?fàn)幎拿鳎枪爬系呢堄率肯蛏仙癜l(fā)起挑戰(zhàn)的傳說(shuō)，更讓這里的居民愛貓，不見有多少人會(huì)選擇讓其流浪，請(qǐng)問覺得自己女神連自己都不認(rèn)識(shí)的情況下還自信的認(rèn)為會(huì)喜歡你的超普利斯，有堅(jiān)定不移的抗?fàn)巻幔俊薄叭绻覜]有在網(wǎng)上說(shuō)那些事情，我今天依舊會(huì)挨打，只不過因?yàn)槲因}擾了的是在校知名度最高的人，也是網(wǎng)絡(luò)上小有名氣的人，所以對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，我挨打活該................”蘇生沒等他把話說(shuō)完，就十分不耐煩的打斷了“所以，你想用這樣的頹廢的架勢(shì)告訴我，你失戀了嗎？所以，你現(xiàn)在這個(gè)樣子就可以向命運(yùn)抗?fàn)幜藛幔坎还苁悄阏f(shuō)的惡意競(jìng)爭(zhēng)也好，還是我覺得你極可能向往快樂教育也好，就按照你能接受的說(shuō)法說(shuō)，當(dāng)知識(shí)和教育資源被壟斷，普通人的學(xué)習(xí)成本大約他的收獲的時(shí)候，產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有意義的想法可以理解，但學(xué)習(xí)真的不重要嗎？你就不好奇為什么他們要這樣？如果學(xué)習(xí)真的沒有一點(diǎn)用處，他們?yōu)槭裁匆M可能的壟斷教育資源，盡可能的壟斷知識(shí)，不讓你們學(xué)，把你們卷麻了讓你們覺得努力學(xué)習(xí)沒有意義！你這樣頹廢的樣子對(duì)得起誰(shuí)！還抗?fàn)帲阏詹徽甄R子瞧瞧你自己，你現(xiàn)在頹廢的樣子，恐怕還沒有舉起那抗?fàn)幍蔫F錘，就已經(jīng)被他的重量所壓垮！好了，你可以走了，不過我可以分享一個(gè)秘密，你哥哥德普利斯的死因，一直是個(gè)疑點(diǎn)，很多人都認(rèn)為過于蹊蹺，你要是還關(guān)注，你多留意，把作業(yè)認(rèn)真寫完。”而超普利斯則只敢悻悻的說(shuō)了句“好的，考師再見。”隨后出教室回家。

誠(chéng)然此前，我一直從未講好一個(gè)小透明的故事，似乎他如果不在網(wǎng)絡(luò)上鬧司法介入，始終只是那無(wú)數(shù)普通人當(dāng)中最不起眼的那個(gè)，不過不論如何，只想說(shuō)，在缺乏考證的情況下，我們往往對(duì)信息神龍見首不見尾，也許就連是不是發(fā)布者杜撰都不清楚便寥寥草草的發(fā)聲，拿著那所謂的“正義之劍”向那位被攻擊胡亂的揮砍，沒人清楚，事情的全貌到底值不值得那么做，只知道他們眼前所揮砍的人在他們看到的事實(shí)的基礎(chǔ)上，哪怕被他們手里的利劍砍死都不足息，因?yàn)樗麄兯吹降模m然并不是事情的全貌，但站在他們能知道的片段而言，砍死一個(gè)人渣又算得了什么？

這么看超普利斯就被顯出來(lái)，他一直高呼司法介入，也一直對(duì)他的言論承擔(dān)法律責(zé)任，即使是自找麻煩，自討沒趣，或者是自討苦吃？人既可以一念天堂也可以一念地獄，可以平凡卻偉大如神，也可以惡墮成魔危害四方，所以人性就是如此復(fù)雜，既可以有你想象不到的好，更有你想象不到的惡，沒有對(duì)錯(cuò)，所以很多時(shí)候，法律較為公平，卻在人為的干預(yù)下，顯得不太公平啊，不論是誰(shuí)，在較為公平不被人為操控的法律下都被強(qiáng)制性的一視同仁，很多時(shí)候我們腦子里的邪惡念頭，但做出來(lái)就是不行，法律的特點(diǎn)之一便體現(xiàn)出來(lái)了，它是人性的底線，一種強(qiáng)制性的修養(yǎng)，所以啊，站在道德制高點(diǎn)俯視底下的蕓蕓眾生始終很爽，因?yàn)楫?dāng)用最完美的道德審判世人的時(shí)候，所有人，皆無(wú)一例外的成為那牢獄里的罪犯。