上勞動課的同學在打谷子

一頂草帽、一副手套，手持鐮刀，一群躬身割水稻、打谷子的“農(nóng)民”出現(xiàn)在四川大學錦城學院的農(nóng)場里。這些“農(nóng)民”其實是學校的學生，參與農(nóng)耕活動的勞動課程，是他們的一門必修課。

近日，北京青年報記者聯(lián)系上負責這門勞動課程的鄧忠君老師。他介紹，學校自2006年起開設(shè)勞動課程，根據(jù)四時變化，在占地20畝的學生農(nóng)場內(nèi)種植水稻、油菜等農(nóng)作物。從買種子、播種，到除草、翻地，再到收割、銷售，都是學生實踐的主要內(nèi)容，“參與農(nóng)耕活動，對于學生們來說，能親眼見證自己投入的時間和精力得到收獲的全過程，從精神層面上來說，更是對他們的一種認可和鼓勵。”

挖池塘時手上磨出過水泡

10月11日，在四川大學錦城學院的農(nóng)場里，一群師生正忙得熱火朝天。大家在田邊統(tǒng)一領(lǐng)取了草帽、手套和鐮刀，然后學生們在老師的指導下，在放過水的農(nóng)田里收割水稻、脫谷子、捆稻草，并在田地里除草、翻地、灌溉。實際上，農(nóng)耕活動是這所學校開設(shè)的一門特色的勞動課程，也是新生們的必修課。

已經(jīng)讀大四的學生羅濤告訴北青報記者，他從大一開始參加勞動課程，如今學分早已修滿，但卻喜歡上了農(nóng)場。羅濤回憶說，大一剛來時，就聽學長學姐介紹了這門“要干農(nóng)活”的勞動課程，“當時覺得很新奇”。“因為從小在農(nóng)村長大，干農(nóng)活對我來說并不是很陌生”，他說，當時和班里上課的2016級學生一道，在農(nóng)場里挖出了一個池塘，“現(xiàn)在里面已經(jīng)養(yǎng)了魚”。

“累和辛苦是有的，挖池塘的時候，我手上都磨出好幾個水泡”，不過，在羅濤看來，他更享受上課時和大家一起勞動的氛圍，“一大群朋友在一起，累也開心”。羅濤也喜歡收獲的季節(jié)，“看到播種的種子結(jié)成果實，會獲得一種心理上的滿足感，而且，對于家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的父母，心理上也多了一份感恩”。

像羅濤一樣，修滿學分后不愿意離開，繼續(xù)服務(wù)新生的學生們不在少數(shù)。羅濤介紹，他學習的是土木工程專業(yè)，“可以說和參與農(nóng)耕活動的課程沒有什么關(guān)聯(lián)，但就是很感興趣，希望在畢業(yè)之前，能把自己掌握的技能和經(jīng)驗，教授給新加入的學弟學妹們。”

按照四時變化規(guī)劃種植

10月12日，負責教授課程的鄧忠君老師介紹，這門課在學生間很有人氣，“今年提供4000個名額，學生們在網(wǎng)上選課程時，短短兩個小時就被搶空了，還有沒選到的學生發(fā)朋友圈開玩笑說‘種田、種地都要搶了’。”

鄧老師告訴北青報記者，10月11日一整天是4節(jié)課，每節(jié)課容納200名左右的學生進行農(nóng)耕活動，一天下來，有800多名學生參與了課程。與坐在教室里聽課考勤、學期末參加考試不同，勞動課程主要看學生在實踐中的表現(xiàn)。“日常上課時，老師和現(xiàn)場的學生助教會記錄上課學生的任務(wù)完成量和工作態(tài)度，到了學期結(jié)束，會讓學生們交一份實踐報告和心得體會，依據(jù)這些打分。”

對于有網(wǎng)友擔心勞動課程流于形式，鄧老師回應說，課程中的農(nóng)耕活動，完全按照四時變化和土地條件來安排和規(guī)劃。“最近收割完了水稻，很快要種上油菜，等到明年4月份左右收割，然后穿插種植一些應季蔬菜，最近在種豌豆尖、蘿卜，上半年還要種一塊向日葵，因為寓意很好，所以等到六七月份畢業(yè)季時正好花開，算作給畢業(yè)生們的禮物。”

農(nóng)產(chǎn)品“很搶手”

鄧老師坦言，這些繁忙的種植活動背后，離不開同學們的辛苦付出。“很多新同學在家沒有干過農(nóng)活，所以要手把手地教他們，教他們認識作物，發(fā)一些資料讓他們學習，有的新生剛來時連稻子和麥子也分不清，現(xiàn)在都成了農(nóng)活小能手了，不管男孩女孩，都不嬌氣，挺難得的。”

鄧老師記得，有一年9月，種植的油菜苗到了要移栽的時候，“偏偏那段時間成都下起綿雨，一下雨地就沒法下，只能等不下雨的間隙干活，所以我們熬了好幾天，晚上七八點鐘，打著手電筒干活。也有的時候，干著活突然趕上烈日或者下雨，也就這樣頂著大太陽或者淋著雨繼續(xù)干。”

他介紹，學校的學生農(nóng)場占地20畝左右，除了農(nóng)場，老師們帶著學生們模擬組建了一家“公司”，“會設(shè)置總經(jīng)理職位，按照人力、生產(chǎn)、銷售等不同環(huán)節(jié)安排人員進行運營，覆蓋購買勞動工具、種子，再到種植、管理、收割和銷售等全過程。”而種植出來的農(nóng)產(chǎn)品，鄧老師直言“非常搶手”，“因為我們的農(nóng)產(chǎn)品都不打農(nóng)藥，水稻脫粒后產(chǎn)出的大米、菜籽榨出的油、還有生長出來的蔬菜，早早地就被學校的老師們訂購完了，也有一些畢業(yè)生，會購買一些當做紀念品帶回家。銷售完農(nóng)產(chǎn)品得到的錢，會循環(huán)用于勞動課程中，用來運維和購買新機器、買種子等。”

自2006年以來，學校的勞動課程開展至今已有13年，較為成熟的運營體系，也吸引著更多的學生加入進來，“有的新生參加完課程之后，因為喜歡，便留下來成長為‘公司’骨干，教選修課程的新生們干農(nóng)活，沒有補助，完全是義務(wù)的。”

鄧老師說，對學生們來說，看著自己播種和辛勤打理的田地結(jié)出果實，能夠激勵他們在精神上獲得自信和認可，“還有一些學生畢業(yè)后考上公務(wù)員、下到基層，或者當了村官，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，都會從這份實踐課程中受益，能更快地適應工作，處理農(nóng)村問題時也會更加得心應手。”